комунальний заклад «Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) № 114 Харківської міської ради»

Матеріали для проведення Тижня Безпеки

Порадник з безпеки для батьків

Бепечні умови перебування учасників освітнього процесу в ЗДО під час военного стану (презентація)

Матеріали з пожежної безпеки (презентація)

ПЛАН
Проведення Тижня безпеки
в умовах воєнного стану
по комунальному закладу «Заклад дошкільної освіти
(ясла-садок) № 114 Харківської міської ради» з 21.10 2024 р. по 25.10 2024 р.

Актуальність теми "Безпечні умови перебування учасників освітньо-виховного процесу у закладах дошкільної освіти у період воєнного ста-ну" є надзвичайно високою з огляду на сучасну ситуацію в Україні, спри-чинену військовою агресією. Під час воєнного стану дошкільні заклади ос-віти, які виконують важливу роль у розвитку дітей, повинні гарантувати без-пеку як дітей, так і педагогічного персоналу.

Основні аспекти актуальності:

1. Фізична безпека:

o Забезпечення бомбосховищ або укриттів у дошкільних закладах, які відповідають нормам ДСНС.

o Організація чіткої евакуаційної процедури для дітей та персоналу під час повітряних тривог або інших небезпечних ситуацій.

o Забезпечення запасів води, їжі та першої медичної допомоги в укриттях.

2. Психологічна безпека:

o Надання психологічної допомоги дітям, що можуть бути травмовані війною або переживають страх.

o Підготовка вихователів для роботи з дітьми в умовах стресу.

o Створення спокійної, комфортної атмосфери у навчальному закладі.

3. Освітній процес:

o Забезпечення безперервності освітнього процесу в умовах воєнного стану, включаючи використання дистанційних технологій, коли це можливо.

o Адаптація програм до нових реалій з урахуванням емоційних і фізичних потреб дітей.

4. Партнерство з батьками:

o Інформування батьків про заходи безпеки, які застосовуються у закладі.

o Спільна відповідальність батьків і закладів за безпеку та добробут дітей.

5. Правове забезпечення:

o Дотримання законодавства щодо захисту прав дітей під час воєнного стану.

o Виконання постанов і рекомендацій органів державної влади та ДСНС щодо безпеки освітніх закладів.

Висновок:У період воєнного стану забезпечення безпечних умов перебу-вання учасників освітнього процесу в закладах дошкільної освіти є не лише питанням фізичного захисту, але й турботою про психологічний комфорт та розвиток дітей. Ця тема має важливе значення для збереження життя, здо-ров’я та емоційного добробуту дітей у надзвичайних умовах.

Безпечні умови перебування учасників освітньо-виховного процесу у закладах дошкільної освіти у період воєнного стану

В умовах війни, яка триває на території України, питання забезпечення безпечних умов для дітей стає пріоритетним завданням як для державних інституцій, так і для освітніх закладів. Заклади дошкільної освіти (ЗДО) відіграють ключову роль у забезпеченні розвитку дітей на етапі їхнього раннього дитинства, тому організація безпеки учасників освітнього процесу є нагальною необхідністю в умовах воєнного стану.

1. Фізична безпека: головна вимога воєнного часу

Основним завданням закладів дошкільної освіти під час воєнного стану є забезпечення фізичної безпеки дітей та персоналу. У зв’язку з підвищеною загрозою бомбардувань, ракетних ударів та інших бойових дій, кожен заклад повинен мати обладнані укриття, які відповідають вимогам ДСНС України. До таких вимог належать:

• наявність безпечних укриттів або бомбосховищ, які можуть оперативно прийняти дітей та персонал під час повітряної тривоги;
• регулярні тренування з евакуації для дітей та вихователів з чітко визначеними маршрутами до укриття;
• забезпечення наявності першої медичної допомоги, води, їжі та інших необхідних засобів в укриттях на випадок тривалого перебування.

Важливо також, щоб дошкільні заклади мали безперервну комунікацію з батьками, інформуючи їх про заходи безпеки, які приймаються у разі небезпеки.

2. Психологічна безпека та емоційна підтримка

Окрім фізичної безпеки, особливу увагу слід приділити психологічній підтримці дітей. У період воєнного стану діти можуть відчувати стрес, страх, а іноді і травматичні наслідки від подій, свідками яких вони стають. Для забезпечення емоційного комфорту дітей у закладах дошкільної освіти мають бути впроваджені такі заходи:

• Психологічна допомога дітям, яка включає індивідуальні та групові заняття з психологом для зняття стресу та емоційної напруги.
• Підготовка вихователів до роботи в умовах стресу — вихователі мають бути ознайомлені з основними методиками психологічної підтримки дітей.
• Створення спокійної атмосфери у групах через застосування релаксаційних технік, ігор на розвиток емоційної стійкості та комунікаційних навичок.

3. Організація освітнього процесу в умовах воєнного стану

Воєнний стан вносить свої корективи в організацію навчального процесу. Необхідно забезпечити безперервність освіти навіть в умовах надзвичайних ситуацій. До цього може входити як проведення занять в укриттях під час повітряної тривоги, так і можливість часткового чи повного переходу на дистанційний формат навчання, якщо це можливо.

Важливими кроками є:

• Адаптація програм навчання до нових умов, які враховують як фізичні, так і емоційні потреби дітей.
• Використання дистанційних технологій для занять у тих регіонах, де безпечне фізичне перебування дітей у закладі є неможливим.
• Залучення інноваційних підходів до навчання, щоб утримувати інтерес дітей і сприяти їхньому розвитку навіть у складних умовах.

4. Партнерство з батьками: спільна відповідальність

Безпечне перебування дітей у закладах дошкільної освіти значною мірою залежить від налагодженого співробітництва між освітніми закладами та батьками. Важливо, щоб батьки були залучені до процесу створення безпечних умов і брали активну участь у підготовці до можливих надзвичайних ситуацій. До основних напрямів співпраці з батьками належать:

• Регулярне інформування про заходи безпеки та плани евакуації у разі небезпеки.
• Проведення консультацій для батьків щодо психологічної підтримки дітей вдома та реагування на стресові ситуації.
• Спільні заходи щодо навчання дітей правилам безпеки та поведінки під час повітряних тривог або інших надзвичайних ситуацій.

5. Законодавчі аспекти та норми безпеки

Заклади дошкільної освіти повинні дотримуватися всіх вимог чинного законодавства щодо організації безпечних умов під час воєнного стану. Це включає виконання постанов уряду, рішень місцевих органів влади, а також рекомендацій ДСНС та інших профільних організацій.

Основними документами, що регулюють безпеку в умовах війни, є:

• Закони України про освіту, захист прав дітей, цивільний захист населення.
• Постанови, що стосуються створення та підтримання захисних споруд (укриттів) у освітніх закладах.
• Рекомендації щодо організації психологічної допомоги дітям, які постраждали внаслідок бойових дій.

Висновок

Забезпечення безпечних умов перебування дітей у закладах дошкільної освіти в умовах воєнного стану є одним з найважливіших завдань сучасної системи освіти в Україні. Фізична та психологічна безпека дітей, організація безперервного освітнього процесу та ефективна співпраця з батьками є ключовими елементами, які дозволять забезпечити максимально комфортні умови для розвитку дітей навіть у такий складний період.

Заклади дошкільної освіти повинні бути готовими до нових викликів і забезпечувати комплексні заходи, що дозволять захистити дітей від фізичних та емоційних ризиків, пов’язаних з війною.